Vor dem Projektbeginn werden grundlegende fachliche Kenntnisse systematisch vermittelt.
| Vorteile | Nachteile |
| Die Schüler können auf einem fachsystematischen Fundament aufbauen ihre weiterführenden Interessen formulieren und bearbeiten. | Dieser Einstieg vernachlässigt das Interesse der Schüler, zunächst einmal unbeeinflusst einer eigenen Fragestellungen nachzugehen. |
Während des Projektunterricht werden gezielt Instruktionsphasen integriert.
| Vorteile | Nachteile |
| Die Informationen können vom Lehrenden gezielt für inhaltliche odermethodische Vertiefungen und Systematisierungen genutzt werden. | Erfahrungen zeigen, dass Schüler dies oft als störende Einmischung empfinden; als Zeitverlust, der sie daran hindert eigenständig an das selbst gesetzte Ziel zu gelangen |
Nach dem Projektunterricht wird im Lehrgang ergänzt, verknüpft und vertieft, was die Schüler selbstständig erarbeitet haben.
| Vorteile | Nachteile |
| Der Lehrer kann die Aspekte des Problemfeldes bearbeiten, die durch den Projektunterricht nicht erreicht wurden. Nacharbeiten auf der Basis einer hohen Identifikation mit dem Thema macht dann Erkenntnisse möglich, die mit einem Lehrgang allein kaum erreichbar sind. | Es kann bei den Schülern der Eindruck entstehen, dass erst jetzt das eigentliche Lernen beginnt, dass der Lehrer jetzt doch durchzieht, was er eigentlich für wichtig hält. |